PEDAGOGIA DO AMOR

SEMPRE ENSINANDO.

A esponja não é parente das crianças, porém são semelhantes na capacidade de absorver. A habilidade que a criança tem de imitar e aprender é impressionante, aliás, mesmo quando não temos a pretensão de ensinar algo. A aprendizagem é ininterrupta, ou seja, aprendem o tempo todo o que deve e, principalmente o que não deve.

A tomada de consciência de que você é professor com suas atitudes e comportamentos o tempo todo, em tese, deveria aumentar sua responsabilidade. Por fim, quando você é severo ao extremo e só tem olhos para a crítica está ensinando ela a ser um adulto que terá facilidade em condenar e julgar os outros.

Liberte-se da obrigação de ser perfeito e acertar sempre, logo permitirá que a criança seja tolerante e aprenda com seus próprios erros sem culpa.

marcos bersam
Psicólogo

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EDUCAÇÃO EMOCIONAL

FRUSTRAÇÃO NECESSÁRIA.

Não precisa ser Psicólogo para saber que toda criança precisa de: amor, atenção, proteção, afeto, acolhimento, segurança, e toque. No entanto, algumas pessoas esquecem que também há necessidade de vivências gradativas de frustrações.

De fato, aprender a conciliar o que se quer com o que é possível é um aprendizado fundamental para a vida futura.

A pedagogia da frustração ensina, desde os primeiros momentos de vida, que o tempo de querer difere do tempo de poder. É necessário aprender que nem sempre o desejo dá o direito de obter e faz entender que o que se quer não coincide , por vezes, com o que se precisa.

A ausência de frustrações na infância faz o indivíduo crescer sem o senso de perseverança, resiliência, equilíbrio e segurança. A incapacidade de lidar com situações frustrantes gera estados ansiosos crônicos na vida adulta.

Portanto, não permitir que a frustração faça parte do cenário mental é criar um situação de superproteção que pode minar a autonomia e segurança na vida adulta.

marcos bersam

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